Training der Impulskontrolle (eBook)

Vorwort 6
Inhaltsverzeichnis 8
Über die Autorin 10
1 Impulskontrolle 11
1.1 ?Das Erscheinungsbild der „Impulskontrollstörung“? 12
1.2 ?„Die exekutiven Funktionen“ 12
1.3 ?Die Entwicklung „Exekutiver Funktionen“ 13
1.4 ?Defizite im Bereich EF und mögliche Folgen 14
1.5 ?Ursachenforschung 15
1.6 ?Umfeld und Entwicklung 15
1.7 ?Diagnostik 16
1.8 ?Komorbide Störungen 16
1.9 ?Training der EF und die Kontrolle von Impulsen 17
1.10 ?Achtsamkeit und EF 17
2 Grundlagenwissen des ImpKon-Trainings 18
2.1 ?Aufnahme in die Gruppe Aufbau des Programmes 19
2.2 ?Der Umgang mit Materialien 20
2.3 ?Das Besprechungsforum 20
2.4 ?Abläufe und deren Festigung 21
2.5 ?Rückschlüsse aus Beobachtungen von Herangehensweisen 21
3 Der Einsatz von ImpKon-Trainings 22
3.1 ?Einsatz von ImpKon als Präventionsprogramm im Kindergarten 23
3.2 ?Einsatz von ImpKon im Einzel -/Gruppensetting in der Schule 23
3.3 ?Einsatz von ImpKon im Einzel-/Gruppensetting in außerschulischen Institutionen 23
3.4 ?Einsatz von ImpKon als Trainingsprogramm 24
3.5 ?Einsatz von ImpKon in der häuslichen Förderung 24
4 ImpKon als individueller Förderansatz 25
4.1 ?Anamnese – und Exploration 26
4.2 ?Sammlung diagnostischer Erkenntnisse 26
5 Ablauf des ImpKon-Trainings 27
5.1 ?Die zwei großen Abschnitte 28
5.2 ?Stundenaufbau 28
5.3 ?Verstärkerprogramm 29
5.4 ?Impi und die Rennautos 30
5.5 ?Close-up-Stunden 30
5.6 ?Übungsstunden zur Erweiterung und Festigung 30
5.7 ?Einstieg in das Programm 30
5.8 ?Ablauf des Programmes 31
6 Das Programm – die Basisstunden 32
6.1 ?Basisstunde 1 33
6.2 ?Basisstunde 2 37
6.3 ?Basisstunde 3 40
6.4 ?Basisstunde 4 42
6.5 ?Basisstunde 5 46
6.6 ?Basisstunde 6 48
6.7 ?Basisstunde 7 51
6.8 ?Basisstunde 8 53
6.9 ?Basisstunde 9 55
6.10 ?Basisstunde 10 57
6.11 ?Rückmeldungen im Elterngespräch 59
7 Das Programm – Die Fertigungsstunden Block 2 60
7.1 ?Festigungsstunde 1 61
7.2 ?Festigungsstunde 2 63
7.3 ?Festigungsstunde 3 65
7.4 ?Festigungsstunde 4 68
7.5 ?Festigungsstunde 5 71
7.6 ?Festigungsstunde 6 74
7.7 ?Festigungsstunde 7 77
7.8 ?Basisstunde 8 80
7.9 ?Basisstunde 9 82
7.10 ?Basisstunde 10 (Close-up-Stunde) 84
7.11 ?Rückmeldungen im Elterngespräch 85
8 Wirksamkeit des ImpKon-Trainings 87
8.1 ?Aufbau der Untersuchung der Wirksamkeit 88
8.2 ?Evaluation Ergebnisse aus Beobachtungen durch den Therapeuten 89
8.3 ?Evaluation aus dem Vergleich von fünf verschiedenen Fragebögen 90
8.4 ?Evaluation der Rückmeldungen bei der Elternrunde 93
8.5 ?Ergebnisse der Evaluation im Überblick 93
9 Materialien 94
9.1 ?Vorbereitungen zu den Gruppenstunden 95
9.2 ?Materialien zu den Stunden 100
9.2.1 ?Material zu den Stunden 1 – 10 – Wochenaufträge 101
9.2.2 ?Material zu Stunde 9 – Methodenblatt 1 111
9.2.3 ?Material zu Stunde 10 – Fragebogen zu Close-up-Stunde 112
9.2.4 ?Material zu den Stunden 11 – 10 – Wochenaufträge 113
9.2.5 ?Material zu Stunde 14 – Beispiele zu Stunde Festigungsstunde 4 123
9.2.6 ?Material zu Stunde 19 – Männchen – Arbeitsblatt 124
9.2.7 ?Material zu Stunde 19 – Methodenblatt 2 125
9.2.8 ?Material zur Stunde 20 – Fragebogen zur Close- up Stunde 126
9.2.9 ?Material für die Elternrunde – Frage- Evaluationsbogen 127
9.2.10 ?Material für Eltern – Beobachtungsbogen für die weitere Förderung der Impulskontrolle 128
9.2.11 ?Spieleliste 129
Literatur 131