Handbuch mentalisierungsbasierte Pädagogik (eBook)

Stephan Gingelmaier, JProf. Dr. sc. hum., M. Sc. Psych., Diplom-Pädagoge, Sonderschullehrer, ist, nach achtjähriger Tätigkeit an verschiedenen Förderschulen, seit 2015 Juniorprofessor für Psychologie und Diagnostik im Förderschwerpunkt soziale und emotionale Entwicklung an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Er verfügt über abgeschlossene Ausbildungen in Paar- und Familientherapie (BvPPF), Gruppenanalyse und Supervision (D3G) sowie mentalisierungsbasierter Therapie (Anna Freud National Centre for Children and Families, London).

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Copyright 5
Table of Contents 6
Geleitwort | Peter Fonagy 10
Mentalisierungsbasierte Pädagogik | Stephan Gingelmaier, Svenja Taubner und Axel Ramberg 15
Teil I Mentalisieren und Entwicklung 22
Mentalisieren über die Lebensspanne | Svenja Taubner 24
Mentalisieren in der frühen Kindheit | Nicola-Hans Schwarzer 39
Mentalisieren in der mittleren Kindheit | Karolina Goschiniak und Melanie Henter 50
Die Suche nach dem Selbst | Manfred Böge 58
Die mentalisierungsbasierte Therapie für Adoleszente (MBT-A) | Stephan Gingelmaier und Svenja Taubner 68
»Er will mich provozieren und ich kann ihn nicht mehr ertragen!« | Tillmann F. Kreuzer 75
Teil II Mentalisieren und Pädagogik 88
Reflexion als Reaktion | Stephan Gingelmaier und Axel Ramberg 90
Mentalisierungsbasierte Interventionen und professionelle Haltung in der Pädagogik am Beispiel von Schule | Axel Ramberg 108
Freuds Rasiermesser und die Mentalisierungstheorie | Robert Langnickel und Pierre-Carl Link 121
Teil III Mentalisieren in pädagogischen Feldern 134
Feld: Frühpädagogik 136
Zur Bedeutung des Mentalisierungskonzepts in frühpädagogisch Handlungsfeldern | Nicola-Hans Schwarzer 136
Ein mentalisierungsbasiertes Präventionsprogramm zum Übergang von der Familie in die Kindertageseinrichtung | Christine Bark 146
Feld: Mentalisieren und (schulisches) Lernen 158
Epistemisches Vertrauen und Lernen | Tobias Nolte 158
Mentalisierungsfördernder Unterricht | Oliver Hechler 174
Epistemisches Vertrauen und Mentalisieren in der Schulpraxis | Elena Johanna Koch und Stephan Gingelmaier 189
Feld: Mentalisieren in der Sozialen Arbeit 197
Mentalisieren in der Sozialen Arbeit | Holger Kirsch 197
Mentalisierungsfördernde Interventionen in der Justizvollzugsanstalt | Jessica Held, Christine Wagener, Nathanael Armbruster, Benjamin Neuls und Holger Kirsch 209
Feld: Mentalisieren und Traumapädagogik 219
Überlegungen zu einer mentalisierungsbasierten Traumapädagogik | Nina Kramer und Pierre-Carl Link 219
Feld: Mentalisieren in Supervision und Beratung in der Pädagogik 224
Die Bedeutung des Mentalisierens für das Beratungsformat Supervision am Beispiel von Schulen | Stephan Gingelmaier 224
Mentalisierung in traumapädagogisch orientierter Supervision | David Zimmermann 230
Feld: Mentalisieren in der Inklusion 243
»Relevant wäre, die Pädagogik subjektfähig zu machen« | Pierre-Carl Link 243
Inklusion, Mentalisierung und emotional-soziale Teilhabe | Bernhard Rauh 257
Feld: Mentalisieren in der Erwachsenenbildung 268
Figurationen mentalisieren | Sarah Yvonne Brandl 268
Die Autorinnen und Autoren 280
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