Lesen lernen mit Erwachsenen nach dem IntraActPlus-Konzept (eBook)

Michaela Kuhlmann arbeitet als Grund- und Förderschullehrerin mit den Schwerpunkten „Lernen“ und „Emotionale und soziale Entwicklung“ in der Kinder- und Jugendpsychiatrie eines Krankenhauses. Zuvor hat sie einige Jahre als Klassenlehrerin Grundschüler unterrichtet. Freiberuflich ist sie als IntraActPlus-Therapeutin u. a. für LRS (Lese- und Rechtschreibschwäche) tätig.​

Was Sie in diesem essential finden können 6
Vorwort 7
Danksagung 9
Inhaltsverzeichnis 10
1 Einleitung 12
1.1Mutmacher für Einsteiger – so habe ich angefangen 13
1.2Einkaufsliste (ausführliche Erläuterungen unter 1.3) 18
1.3Erklärungen zur Einkaufsliste 18
2 Heterogene Lerngruppe 21
2.1Analphabeten und Zweitschriftlerner 21
2.2Herausforderungen 24
2.2.1Erfahrungen mit ungünstigen Methoden und Materialien 24
2.2.2Mangelnde phonologische Bewusstheit 25
2.2.3Konzentrationsschwierigkeiten, Gehörschäden und Sehschwächen 26
2.2.4Lern- und Leistungsstörung 26
2.2.5Menschen mit dem Förderschwerpunkt „Lernen“ oder „Geistige Entwicklung“ 27
2.2.6Zusätzliche Herausforderungen für die Arbeit mit Migranten 27
3 Grundlagen für erfolgreiches Arbeiten 29
3.1Lernen findet über Beziehung statt 29
3.2Informationsverarbeitung unseres Gehirns 30
3.3Feedback im Sekundenfenster für günstiges und ungünstiges Lernverhalten 31
3.4Angemessene Ansprache und Vorbildfunktion 35
4 Wissenschaftliche Begründung des Lernmaterials 36
4.1Aufbau des Wahrnehmungsfensters von links nach rechts (Jansen, Streit und Fuchs 2012, S. 10–12) 36
4.2Schreiben wie man hört 37
4.3Welchen Gesetzmäßigkeiten muss ein Lese- und Rechtschreibmaterial gerecht werden, damit es auch für Erwachsene geeignet ist? 38
4.4Lesen findet zunächst ohne Bedeutung statt 38
4.5Automatisieren als Schlüssel zum Leseverständnis und zur Rechtschreibung – üben allein reicht nicht 39
4.6Die Effektivität verschiedener Lernwege zum Lesen 41
4.7Training phonologischer Bewusstheit 41
4.8Rechtschreiben sicher lernen 42
5 Grundregeln zur Erhöhung der Lerngeschwindigkeit: 45
6 Praktischer Einsatz des Materials in verschiedenen Lerngruppen bzw. Situationen (incl. Hausaufgaben) 47
7 Fazit 50
Was Sie aus diesem essential mitnehmen können 51
Literatur 52