Inwiefern kann der interreligiöse Dialog in den Religionsunterricht einer Grundschule implementiert werden? (eBook)

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2022 | 1. Auflage
24 Seiten
GRIN Verlag
978-3-346-69074-6 (ISBN)

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Inwiefern kann der interreligiöse Dialog in den Religionsunterricht einer Grundschule implementiert werden?
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Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,3, Leuphana Universität Lüneburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Einsteigend soll erläutert werden, was unter einem interreligiösen Dialog zu verstehen ist. Zur Verdeutlichung werden nachfolgend Regeln aufgeführt, die eine Funktionsweise des interreligiösen Dialogs repräsentieren. Im darauffolgenden Kapitel wird die Relevanz des interreligiösen Lernens in der Schule hervorgehoben. Anschließend wird, im Hinblick auf den Religionsunterricht in der Grundschule, das niedersächsische Kerncurriculum kritisch analysiert. Den Schwerpunkt der Arbeit bildet die Anwendung des interreligiösen Dialogs auf den Religionsunterricht in der Grundschule. Abschließend wird die zuvor dargestellte Forschungsfrage beantwortet und kritisch reflektiert.
Erscheint lt. Verlag 9.8.2022
Verlagsort München
Sprache deutsch
Themenwelt Geisteswissenschaften
Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte Bildungsplan • Dialog • Grundschule • Hausarbeit • Interreligiös • interreligiöser Dialog • inwiefern • Kerncurriculum • Religion • Religionsunterricht
ISBN-10 3-346-69074-1 / 3346690741
ISBN-13 978-3-346-69074-6 / 9783346690746
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