Grundversorgung Bildung (eBook)

Dr. Rudolf Egger ist Professor für lebenslanges Lernen und lebensbegleitende Bildung an der Karl-Franzens-Universität Graz.Mag. Karina Fernandez ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich 'Lernweltforschung' an der Karl-Franzens-Universität Graz.

Inhaltsverzeichnis 6
1 Zur Sicherstellung sozialer Kohäsion durch eine zuverlässige Bildungsinfrastruktur 8
1.1 Einleitung 8
1.2 Sozialraum und Lernraum 14
1.3 Die Verelendung der gemeinsamen Räume? 16
1.4 Was ist öffentlich? Was ist privat? Das liberale Trennungsdispositiv 24
1.5 Die Ein-Räumung von Bildungschancen 27
1.6 Bildungsungleichheit und regionale Grenzlinien 33
1.7 Das Verhältnis von Raum- und Bildungspro??????ten 36
1.8 Der dritte Sozialraum: Konsequenzen des regionalen, demographischen und technologischen Wandels 43
1.9 Grundversorgung Erwachsenenbildung 47
2 „Grundversorgung Erwachsenenbildung in der Steiermark“ 54
2.1 Die Sozialund Wirtschaftsstruktur der politischen Bezirke der Steiermark – zentrale Parameter 55
2.2 Erwachsenenbildungsteilnahme – Ergebnisse des Mikrozensus 2003 für die Steiermark 62
2.2.1 Teilnahme an Weiterbildungsaktivitäten 63
2.2.2 Teilnahme an Weiterbildungsaktivitäten nach Geschlecht 64
2.2.3 Teilnahme an Weiterbildungsaktivitäten nach Alter 65
2.2.4 Teilnahme an Weiterbildungsaktivitäten nach höchster abgeschlossener Ausbildung 67
2.2.5 Ausbildungsbereiche des non-formalen Lernens 69
2.2.6 Anzahl der in den letzten 12 Monaten besuchten Kurse 77
2.2.7 Zeitlicher Aufwand für Weiterbildung 79
2.2.8 Interesse an Weiterbildungsbereichen 82
2.2.9 Weiterbildungsbarrieren und Veränderungen 85
2.3 Logistische Regressionen zur Erklärung der Weiterbildungsteilnahme 88
2.4 Charakterisierung der steirischen Regionen 92
2.4.1 Müde Lernwelten 96
2.4.2 Bereite Lernwelten 98
2.4.3 Fitte Lernwelten 100
3 Resümee und Folgerungen: Etablierung einer zuverlässigen Bildungsinfrastruktur vor Ort 101
3.1 Forcierung der Sozialund Lernweltperspektive 107
3.2 Stärkung von Bildungsagenden in den Leitbildern der Kommunen 109
3.3 Etablierung und Aufrechterhaltung innovativer Formen der Netzwerkbildung 112
3.4 Entwicklung von Modellen zur Steuerung regionalorientierter Bildungspolitik 116
Literatur 120