Räumlich-konstruktive Störungen bei Grundschulkindern

Eine Untersuchung über die Bedeutung des neuromotorischen Aufrichtungsprozesses für die Blickmotorik und räumlich-konstruktives Darstellen sowie Möglichkeiten der Entwicklungsförderung durch motorisches Training

Wibke Bein-Wierzbinski (Autor)

Buch | Softcover

350 Seiten

2005 | 2. Auflage
Lang, Peter Frankfurt (Verlag)
978-3-631-54477-8 (ISBN)

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Die Untersuchung befasst sich mit der Problematik von Grundschülern, die aufgrund von neuromotorischen Aufrichtungsdefiziten räumlich-konstruktive Störungen aufweisen. Es werden Zusammenhänge zwischen der frühkindlichen Entwicklung, der Etablierung der Blickmotorik sowie den als Spätfolge zu beobachtenden räumlich-konstruktiven Störungen hergeleitet und anhand von einer Quer- und Längsschnittuntersuchung überprüft. Die empirische Untersuchung verdeutlicht, warum die klassischen Therapie- und Fördermethoden bei den untersuchten Auffälligkeiten nicht immer ausreichen. Gleichzeitig wird das neuentwickelte neuromotorische Förderprogramm vorgestellt. Es wird gezeigt, dass die zuvor beschriebenen Auffälligkeiten allein durch gymnastische Übungen zur neuromotorischen Aufrichtung gemindert werden.

Die Autorin: Wibke Bein-Wierzbinski, geboren 1970, hat nach ihrem Lehramtsstudium für die Oberstufe mit ihrer Promotion im Januar 2004 am Fachbereich der Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg ihre universitäre Ausbildung abgeschlossen. Die Autorin ist seit 1993 in ihrer eigenen Pädagogischen Praxis für Kindesentwicklung in Hamburg als Entwicklungs- und Lerntherapeutin tätig. Sie ist Begründerin des Ausbildungsganges Entwicklungs- und Lerntherapie nach PäPKi und gefragte Referentin in den Bereichen Kindesentwicklung sowie visuelle und auditive Wahrnehmung für verschiedene Träger in Deutschland.

Aus dem Inhalt: Räumlich-konstruktive Störungen im Grundschulalter: Ätiologie, schulbezogene und alltägliche Auffälligkeiten, Verhaltensauffälligkeiten – Grundlagen der neuromotorischen Bewegungsentwicklung: Aufrichtungsprozess, autochthone Muskulatur – Grundlagen der Entwicklungsschritte der Blickmotorik und der optischen Raumwahrnehmung – Quer- und Längsschnittuntersuchung – Neuromotorisches Förderprogramm für Grundschulkinder.

Reihe/Serie	Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes ; 910
Verlagsort	Frankfurt a.M.
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	450 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	1. Lebensjahr • Aufrichtungsprozesses • Bedeutung • Bein • Bewegungstherapie • Blickmotorik • darstellen • durch • Eine • Entwicklungsförderung • grundschulkindern • Kind • KONSTRUKTIVE • konstruktives • Lerntherapie • Möglichkeiten • motorisches • Neuromotorische Aufrichtung • neuromotorischen • räumlich • Raumwahrnehmungsstörung • sowie • Störungen • Training • über • Untersuchung • Wierzbinski
ISBN-10	3-631-54477-4 / 3631544774
ISBN-13	978-3-631-54477-8 / 9783631544778
Zustand	Neuware