Emanzipation durch Schule (eBook)
XXI, 402 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-15007-5 (ISBN)
Dr. Eva Dalhaus ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaft an der Universität Koblenz-Landau, Campus Landau.
Theoretische Grundlagen und Begriffsklärung.- Lernen und Bildung im Rahmen von lebensweltlichen und institutionellen Bildungsorten.- Handlungstheoretische Ansätze zur Erklärung schulischen Erfolgs bzw. Misserfolgs.- Ansätze zur Erklärung schulischen Bildungserfolgs bzw. Bildungsmisserfolgs von Jugendlichen mit Migrationshintergrund.- Aktueller Forschungsstand: Bildungsdispositionen, Bildungspraxis und Emanzipation junger Frauen mit Migrationshintergrund.- Forschungshypothesen und methodisches Vorgehen.- Ergebnisauswertung qualitative Analyse und quantitativ univariate Analyse.- Zwischenbericht: Vergleichende Auswertung der bisherigen Ergebnisse.- Typenbildung: Formen des Bildungshabitus junger Frauen mit Migrationshintergrund.- Ergebnisse ausgewählter bivariater Zusammenhänge, der Faktorenanalyse und der hierarchischen Clusteranalyse.- Zusammenfassung und Einordnung der Ergebnisse in den theoretischen und empirischen Forschungsdiskurs.- Pädagogisch-didaktische Schlussfolgerungen.
| Erscheint lt. Verlag | 23.11.2016 |
|---|---|
| Zusatzinfo | XXI, 402 S. 94 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
| Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung | |
| Schlagworte | Bildungserfolg • BIldungsmisserfolg • Demokratie und Demokratielernen • Erziehunngswissenschaft • Familie • Geschlecht • Jugendliche |
| ISBN-10 | 3-658-15007-6 / 3658150076 |
| ISBN-13 | 978-3-658-15007-5 / 9783658150075 |
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