Sozialpädagogik im »Übergangssystem« (eBook)

Inhalt 6
Kapitel 1 Einleitung und Problemaufriss 8
Kapitel 2 Das Übergangssystem als Gegenstand wissenschaftlicher Untersuchungen –Stand der Forschung 13
2.1 Versuch einer Strukturierung des Forschungsfeldes 13
2.2 Arbeitsmarktorientierte Übergangsforschung 18
2.3 Subjektorientierte Übergangsforschung 22
2.4 Sozialpädagogik im Übergangssystem 31
2.5 Zusammenfassung und Ausblick auf das Forschungsvorhaben 35
Kapitel 3 Explikation des theoretischen Bezugsrahmens 39
3.1 Vom Subjekt als der einzulösenden Möglichkeit der Moderne – die „Theorie der Sozialpädagogik“ Michael Winklers und ihre Implikationen für das Handlungsfeld 43
3.2 Verweigerung als Bewältigung – Beiträge der Theorie Abweichenden Verhaltens von Lothar Böhnisch zur Konkretisierung der sozialpädagogischen Herausforderung 60
3.4 Grundbestimmungen sozialpädagogischen Handelns – ein heuristisches Reflexionsmodell 71
Kapitel 4 Methodischer Zugang und Forschungsdesign 82
4.1 Methodologische Grundlagen – Rekonstruktive Sozialforschung und dokumentarische Methode 82
4.2 Empirische Verfahrensweise 85
Kapitel 5 Sozialpädagogische Professionalität in der Praxis des Übergangssystems 97
5.1 Beschreibung des Projektes, Aussagen zu Ablauf und Zielen 99
5.2 Die Sicht auf die Jugendlichen und der Umgang damit 156
5.3 Zentrale Hilfestellungen und die Rolle der Sozialpädagogik 170
5.4 Zusammenfassung und Bildung sinngenetischer Typen 211
Kapitel 6 Theoretische und soziogenetische Diskussion der empirischen Ergebnisse 224
6.1 Theoretische Einordnung der empirischen Befunde 225
6.2 Die sinngenetischen Typen und ihr struktureller Kontext – Ansätze einer soziogenetischen Einordnung 239
6.3 Perspektiven einer reflexiven Professionalisierung der Sozialpädagogik im Übergangssystem 252
6.4 Rück- und Ausblick 271