Orte transnationaler Wissensproduktionen (eBook)
250 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-4105-7 (ISBN)
Désirée Bender, Jg. 1983, Dipl. Päd., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt 'Soziale Netzwerke und die Bewältigung von Armut und Schulden unter Bedingungen der Migration' des Forschungsclusters an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Annemarie Duscha, Jg. 1981, Dipl. Päd., ist Stipendiatin des DFG-Graduiertenkollegs 1474 'Transnationale Soziale Unterstützung' im Fachbereich Erziehungswissenschaft an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Tina Hollstein, Dipl. Päd., ist wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Mainz. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Migrations- und Transnationalisierungsforschung, Soziale Unterstützungs- und Bewältigungsforschung, Pflege- und Altersforschung. Lena Huber, Jg. 1982, Dipl. Pädagogin, promovierte im Fachbereich Sozialwissenschaften, Medien und Sport an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Kathrin Klein-Zimmer, Dr., M.A., Dipl.-Sozialädagogin, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im FB Erziehungswissenschaft/Sozialpädagogik der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Caroline Schmitt, Prof.in Dr.in habil., Dipl. Päd., ist Professorin für Ecosocial Work and Care an der Frankfurt University of Applied Sciences und freiberufliche Diversity-Trainerin. Kontakt: https://www.caroline-schmitt.eu/
Inhalt 6
Wissensproduktionen im Kontext von Transnationalität. Einleitung 8
Forschungskontexte grenzüberschreitender Wissensproduktionen 22
(1) Bildung 24
Wissensgenerierung und -vermittlung in transnationalen Bildungsräumen 25
'Feminismus' und 'Gender' - zwei weitgereiste Begriffe 45
Need for this role?
64
(2) Migration 91
Fremdwissen. Lokale und translokale Verortung von Wissen über Andere im Kontext der Migration 92
Transnationale Identität als empirisch transnationales Wissen 114
(3) Zivilgesellschaft 128
Inbetweenness als Möglichkeit transnationaler Wissensproduktion? Junge Erwachsene im Internationelen Freiwilligendienst 129
Wissenssoziologie und Geschlechterforschung in Entwicklungswelt und translokalen Räumen 154
Über Klimawandel wissen. Auf den Spuren diskursiver Formationen und Subjektivierungsweisen: Dokumente und narrative Interviews zum UN-Klimagipfel 2011 diskursivanalytisch betrachtet 176
Perspektiven auf grenzüberschreitende Wissensproduktionen 204
Transnationalisierung von Wissen Elemente einer pädagogischen Theorie der Übersetzung 205
Grenzwissen und Wissensgrenzen Ein Ausblick auf Prozesse des ‚doing boundaries‘ und deren Überschreitung 239
Die Autorinnen und Autoren 248
Erscheint lt. Verlag | 1.10.2014 |
---|---|
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Geisteswissenschaften |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik | |
ISBN-10 | 3-7799-4105-8 / 3779941058 |
ISBN-13 | 978-3-7799-4105-7 / 9783779941057 |
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Größe: 2,2 MB
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