Tierethik transdisziplinär

Björn Hayer (Dr. phil.), geb. 1987, lehrt Literatur- und Kulturwissenschaft an der Universität Koblenz-Landau (Campus Landau) und ist als Literaturkritiker und Essayist für verschiedene Zeitungen und Magazine tätig. Zu seinen Forschungsschwerpunkten zählen die germanistischen Medienwissenschaften, Gegenwartsliteratur, klassische und ästhetische Moderne sowie die Human-Animal Studies.

Klarissa Schröder, geb. 1989, arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Germanistik der Universität Koblenz-Landau (Campus Landau) mit den Arbeitsschwerpunkten Literaturdidaktik und Kinder- und Jugendliteratur. Zu ihren Forschungsinteressen zählen insbesondere die Bilderbuchrezeptionsforschung und die Human-Animal Studies.

Frontmatter
Seiten 1 - 4
Inhalt
Seiten 5 - 8
Vorwort
Seiten 9 - 22
Alte Fragen - neue Antworten
Seiten 25 - 42
Der Paratext in Immanuel Kants Metaphysik der Sitten und seine (tier-)ethischen Implikationen
Seiten 43 - 60
Tom Regans Philosophie für Tierrechte
Seiten 61 - 76
Agens oder Patiens
Seiten 79 - 100
»¿On és la misericòrdia dels animals?«
Seiten 101 - 118
Rosa Hase: Bildende Kunst und tiersensible Didaktik
Seiten 119 - 132
»Ahhhhh? - I lost my appetite«
Seiten 133 - 150
Jägerinnen unter Jägern
Seiten 151 - 168
»Irrtum und Heuchelei der Pflanzenesser«
Seiten 169 - 190
»Tiere sind die besseren Menschen«
Seiten 191 - 210
Die Schwierigkeit der Wirklichkeit
Seiten 213 - 230
Can the Animal Speak?
Seiten 231 - 246
(Re-)Präsentation und Narration
Seiten 247 - 268
Tierversuche und Versuchstiere in Clemens J. Setz' Indigo (2012)
Seiten 269 - 280
Gegen den Strich gelesen
Seiten 281 - 292
Literary Animal Studies: Ethische Dimensionen des Literaturunterrichts
Seiten 295 - 310
Zur Relevanz des Themas »Tierethik« im kompetenzorientierten Deutschunterricht
Seiten 311 - 330
Die Entwicklung eines tiersensiblen Lehrplans für den Literaturunterricht im Rahmen der Auslandsgermanistik
Seiten 331 - 346
Skizze einer Tierdidaktik mit anschließendem Unterrichtsentwurf
Seiten 347 - 358
Der Film Bärenbrüder als Praxisumsetzung einer tiersensiblen Lektüre im Deutschunterricht der 5. Klassenstufe
Seiten 359 - 372
»Komm, Rudi? Jetzt gehen wir schön in die Wohnung, erst duschen, dann Zähneputzen und dann ins Bett.«
Seiten 373 - 390
Tierethische und literaturdidaktische Potenziale in Paul Maars Wiedersehen mit Herrn Bello
Seiten 391 - 402
Die Letzten ihrer Art
Seiten 403 - 418
Autorinnen und Autoren
Seiten 419 - 424
Danksagung
Seiten 425 - 428

»Ein gelungener und empfehlenswerter Sammelband!« Hans W. Schill, www.tier-im-fokus.ch, 18.04.2020 »Eine Vielzahl interessanter Aufsätze.« Jens Schäfer, Kochen ohne Knochen, 36/3 (2019) »Der Sammelband [...] liefert mit seinen produktiven Beiträgen einen guten Überblick über die Human-Animal Studies innerhalb der Kulturwissenschaften. Das Buch lädt außerdem Lehrerinnen und Lehrer der Fächer Ethik und Deutsch dazu ein, sich in ihrem Unterricht mit tierethischen Perspektiven und Argumentationen auseinanderzusetzen.« Marcel Remme, www.lehrerbibliothek.de, 27.01.2019 »[Ein] auf wunderbare Weise didaktischer Sammelband.« Cord Riechelmann, Philosophie Magazin, 1 (2019)

Der Sammelband [...] liefert mit seinen produktiven Beiträgen einen guten Überblick über die Human-Animal Studies innerhalb der Kulturwissenschaften. Das Buch lädt außerdem Lehrerinnen und Lehrer der Fächer Ethik und Deutsch dazu ein, sich in ihrem Unterricht mit tierethischen Perspektiven und Argumentationen auseinanderzusetzen. Marcel Remme, www.lehrerbibliothek.de, 27.01.2019

[Ein] auf wunderbare Weise didaktischer Sammelband. Cord Riechelmann, Philosophie Magazin, 1 (2019)