Effektive Schulsteuerung? Bilanz einer globalen Reformagenda (eBook)

Vorwort 8
1Effektive Schulsteuerung: Eine globale Reformagenda 10
1.1Grundzüge der globalen Reformagenda 12
1.2Effekte und Nebeneffekte der globalen Reformagenda 18
1.3Strukturelle, kulturelle und steuerungsspezifische Determinanten von Bildungsleistungen 26
1.4Untersuchungsplan 30
2Globale Expertise, lokale Patronage: Das OECD-PISA-Politikberater-Netzwerk 32
2.1Einleitung 32
2.2Das OECD-Politikberaternetzwerk im globalen Feld der Macht 33
2.3Daten und Methoden 40
2.4Ergebnisse 42
2.5Globale Expertise, lokale Patronage 51
2.6Diskussion und Schlussfolgerungen 53
3Vereinigtes Königreich: Das Marktmodell der Bildung 56
3.1Neoliberale Reformen 56
3.2Reformeffekte und -nebeneffekte 63
4Deutschland: Das konservative, bürokratisch-professionelle Bildungsregime nach dem PISA-Schock 78
4.1Transnationalisierung des Bildungsfeldes: Das konservative, bürokratisch-professionelle Bildungsregime unter Reformdruck 79
4.2Kolonisierung des Schulbetriebs durch PISA 93
4.3Die eigenverantwortliche Schule: Bertelsmann in Niedersachsen 112
4.4Reformeffekte und -nebeneffekte 122
5Schweden: Neoliberale Agenda auf egalitärem Entwicklungspfad 140
5.1Neoliberale Bildungsreformen in den 1990er Jahren 140
5.2Reformeffekte und -nebeneffekte 144
6Finnland: Das egalitäre und professionszentrierte Bildungsregime im Kielwasser der globalen Reformagenda 154
6.1Was hat finnische Schulen bei internationalen Leistungsvergleichen erfolgreich gemacht? 155
6.2Reformdiskussionen 161
6.3Reformeffekte und -nebeneffekte 171
7Leistungsbilanz: Bildungsregime im Kampf um PISA-Punkte 182
7.1Verbesserte Bildungsqualität und -gerechtigkeit durch testbasierte Schulevaluation? 182
7.2Die PISA-Leistungsbilanz ausgewählter Länder 188
7.3Lineare Mehrebenen-Regressionsanalysen 218
7.4Diskussion 239
7.5Limitationen 242
7.6Schlussfolgerungen 244
8Das Kontrollregime der Bildung 246
Literaturverzeichnis 262
Abbildungsverzeichnis 296
Tabellenverzeichnis 298
Veröffentlichungsnachweise 300