Lehrpläne im Kontext von politischem und pädagogischem Wollen (eBook)
494 Seiten
Ergon Verlag
978-3-98740-031-5 (ISBN)
Lehrpläne sind ein Ergebnis bildungspolitischen und pädagogischen Wollens. Den Leser:innen wird in einem Längsschnitt die Lehrplanentwicklung der Volksschuloberstufe und der Hauptschule in Bayern von 1945 bis 2000 dargelegt. Dabei werden Kontinuitäten und Diskontinuitäten mit Hilfe eines Lehrplankategoriensystems aufgezeigt. An der Schnittstelle von Pädagogik und Geschichte möchte der Autor mit seiner historisch-systematischen Analyse Lehramtsstudierende wie amtierende Lehrkräfte, aber auch alle an Schule und Schulentwicklung Interessierten zu einer kritischen, reflektierten sowie kontextualisierenden Lehrplanlektüre ermuntern.
| Erscheint lt. Verlag | 17.5.2023 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Pädagogik und Ethik |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik |
| Schlagworte | 20. Jahrhundert • 20th century • Anwendung eines hermeneutisch fundierten Kategoriensystems • Bavaria • Bayern • Bildung • Bildungspolitik • Bildungsreform • Curriculum • curriculum category system • curriculum development • Education • Educational Policy • Educational Reform • educational science • Erziehung • Erziehungswissenschaft • Geschichte • Geschichte der Schulbildung • Geschichte der Volksschuloberstufe und Hauptschule • Hauptschule • hermeneutische Analyse • historische Lehrplanentwicklung • historische Quellen- und Dokumentenanalyse • History • Längsschnittanalyse • Lehrplan • Lehrplanentwicklung • Lehrplankategoriensystem • Lehrplan-Längsschnittstudien • Lehrplantheorie • Pädagogik • Pädagogik als Wissenschaft • Pedagogy • School Development • Schulentwicklung • upper elementary school • Volksschuloberstufe • Volkstümliche Bildung • Wandel der Erziehungswissenschaft • Zeitgeschichte |
| ISBN-10 | 3-98740-031-5 / 3987400315 |
| ISBN-13 | 978-3-98740-031-5 / 9783987400315 |
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