Blick ins Buch

Evidenzbasierte Förderung bei Lernschwierigkeiten in der Grundschule

Jan Kuhl, Armin Vossen, Nils Hartung, Claudia Wittich (Herausgeber)

Buch | Softcover

156 Seiten

2021
Ernst Reinhardt Verlag
978-3-497-03057-6 (ISBN)

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Für die zentralen Lernbereiche Schriftsprache und Mathematik liegen inzwischen zahlreiche wissenschaftliche Befunde zu Unterrichts- und Fördermethoden vor, die für die Lernförderung in der inklusiven Schule genutzt werden können. Doch so manche Lehrkraft stellt sich die Frage: Wie soll ich diese theoretischen Erkenntnisse in meinen Unterricht einbauen? Das vorliegende Buch gibt einen theoretisch und empirisch fundierten Überblick über Möglichkeiten von Prävention, Diagnostik und Förderung für die Kernfächer Deutsch und Mathematik an der Grundschule.

Prof. Dr. Jan Kuhl ist Professor für Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion an der TU Dortmund.Dr. Armin Vossen, Neuss, arbeitet als Sonderpädagoge an einem Berufskolleg in NRW und unterrichtet dort SchülerInnen mit und ohne Förderbedarf. Dr. Nils Hartung ist Förderschullehrer und Stufenleiter an der Mosaikschule in Marburg und arbeitet langjährig als Dozent in der LehrerInnenausbildung.Dr. Claudia Wittich ist sie Akademische Rätin im Fachgebiet Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion an der TU Dortmund.

Erscheinungsdatum	08.07.2021
Co-Autor	Ana Križan, Markus Gebhardt, Michael Schurig, Ria-Friederike Kirchhof, Anke Hußmann, Nils Euker, Teresa Hecht, Sarah Schulze, Rebecca Hüninghake
Zusatzinfo	4 Abb. 4 Tab.
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Maße	170 x 230 mm
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte	Deutschunterricht • Diagnostik • EMPIRISCHEN ERKENNTNISSEN • FÖRDERMETHODE • Förderung • Forschungsstand • Grundschule • Inklusion • Inklusive Schule • Lernförderung • Lernschwierigkeiten • Mathe • Mathematik • Prävention • Schüler • Schülerin • Schulpsychologie • Sonderpädagogik • UNTERRICHTSENTWICKLUNGSFORSCHUNG • Unterrichtsmethode
ISBN-10	3-497-03057-0 / 3497030570
ISBN-13	978-3-497-03057-6 / 9783497030576
Zustand	Neuware