Basiswissen Sexualpädagogik (eBook)

Stefan Hierholzer, Hamburg, ist Schulleiter am Campus 29 und Sexualpädagoge.

Frontmatter 1
Titel 4
Impressum 5
Inhalt 6
Vorwort – Wie ist dieses Buch zu lesen? 9
1 Sexualitätsbegriff – Annährung an ein diffuses Konstrukt 11
1.1 (Sozial-)pädagogische Perspektive 11
1.2 Medizinische Perspektive 14
1.3 Psychoanalytische Perspektive 16
1.4 Soziologische Perspektive 18
2 Sexuelle Entwicklung 20
2.1 Sexualentwicklung im ersten Lebensjahr 20
2.2 Sexuelle Entwicklung im zweiten Lebensjahr 22
2.3 Sexuelle Entwicklung im dritten Lebensjahr 23
2.4 Sexuelle Entwicklungen im vierten Lebensjahr 24
2.5 Sexuelle Entwicklung im fu?nften Lebensjahr 25
2.6 Sexuelle Entwicklung im sechsten Lebensjahr 26
2.7 Sexuelle Entwicklung vom siebtenLebensjahr bis zur Pubertät 27
2.8 Pubertät 29
2.9 Reproduktives Alter 33
2.9.1 Reproduktion und Erwerbsbiografie 33
2.9.2 Paardynamiken 35
2.9.3 Der Stellenwert von Ehe und Elternschaft 36
2.9.4 Die Skripttheorie 37
2.10 Zwischen Reproduktion und höherem Alter – die Wechseljahre 39
2.11 Sexuelle Entwicklungen im höheren Lebensalter 40
2.11.1 Das Defizitmodell 42
2.11.2 Das Kompetenzmodell 43
2.11.3 Bedeutung von Sexualität fu?r ältere Menschen 44
3 Sexualität und Medien 47
3.1 Pornografiebegriff 47
3.2 Mediennutzungsverhalten von Jugendlichen 53
3.3 Medienverhalten im Sinus-Milieu Vergleich 56
3.4 Pornografiekonsum unter Jugendlichen 57
3.4.1 Pornografiekonsum von Mädchen 58
3.4.2 Pornokonsum von Jungen 63
3.4.3 Pornografiekompetenz 66
4 Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt 71
4.1 Sexuelle Identitäten als Forschungsgegenstand 71
4.2 Vom Gender- zum Queer-Diskurs –historische Ru?ckgriffe auf die Bewertung der sexuellen Identität 72
4.2.1 Antike in Europa 73
4.2.2 Israel und die Antike 74
4.2.3 Kirchliche Sexualmoral 74
4.2.4 Europa am Übergang vom Mittelalter zur Neuzeit 76
4.2.5 Die Aufklärung: Wissenschaftliche Erklärungen gewinnen an Bedeutung 77
4.2.6 Die Frauenbewegung verändert alles… 79
4.2.7 Gender und Queer Studies 85
4.3 Coming-out-Modelle 87
4.4 Bisexualität 93
4.5 Queere Erscheinungsformen 94
4.6 Interkulturelle Pädagogik 105
5 Sexualität, Recht und Gesundheit 111
5.1 Allgemeine Menschenrechte 112
5.2 Sexuelle Menschenrechte 115
5.3 Sexualstrafrecht 117
5.4 Sexuell u?bertragbare Krankheiten und Verhu?tung 121
6 Sexualpädagogik – von der Sexualerziehung bis zum Sexualbildungsbegriff 130
6.1 Sexualerziehung als „Abwehrpädagogik“ 132
6.2 Sexualpädagogik als Aufklärung und Gegenaufklärung 134
6.3 Sexuelle Bildung als Bildungsideal 139
7 Sexualpädagogische Didaktik und Methodik 146
7.1 Sexualdidaktik 146
7.2 Zielgruppen und Arbeitsfelder der Sexualpädagogik 151
7.3 Didaktische Entscheidungsfelder 157
7.4 Ausgewählte pädagogische Bausteine fu?r die Praxis 160
7.4.1 Kita 160
7.4.2 Schule und Jugendarbeit 163
7.4.3 Behindertenhilfe 171
7.4.4 Erwachsenenarbeit und sonstige Arbeitsfelder 172
8 Sexualethik 176
8.1 Prostitution 176
8.2 Umgang mit Sexualstraftäter_innen 180
8.3 Veränderte Liebes- und Lebensbeziehungen 184
9 Sexualisierte Gewalt 188
9.1 Annäherung an den Missbrauchsbegriff 189
9.2 Statistik: Hell- und Dunkelfeld 191
9.3 Tatumstände 193
9.4 Typologie von Täterinnen und Tätern 196
9.5 Täter_innenstrategien 196
9.6 Folgen sexualisierter Gewalt fu?r die Opfer 198
9.7 Präventionsstrategien bei sexuellem Missbrauch 198
Literatur 208
Sachregister 227
Backmatter 234