Globalisierung pädagogischer Theorien

Didaktik nach Herbart in den USA um 1900

Marcel Scholz (Autor)

Buch | Softcover

X, 289 Seiten

2020 | 1. Aufl. 2020
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-31457-6 (ISBN)

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Marcel Scholz rekonstruiert am historischen Beispiel des Transfers der pädagogischen Theorie des Herbartianismus in die USA die Transformation von pädagogischen Theorien als Modus der Hybridisierung zwischen pädagogischen Kulturen. Damit leistet der Autor einen Beitrag zur Funktion und Bedeutung des Transfers pädagogischer Ideen in einer globalisierten Bildungsgesellschaft.

Marcel Scholz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in Lehre und Forschung am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg und wissenschaftlicher Koordinator eines Doktorandenkollegs im Rahmen des Bayerischen Wissenschaftsforums.

Die Pädagogik Johann Friedrich Herbarts.- Die Pädagogik Wilhelm Reins.- Erziehungsdenken in den USA in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts bis zum ersten Weltkrieg.- Das Pädagogische Denken Charles und Frank McMurrys.- Modi des Transfers pädagogischer Theorien.- Modi der Transformation pädagogischer Theorien.

Erscheinungsdatum	20.08.2020
Zusatzinfo	X, 289 S.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	394 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	Didaktik • Formalstufentheorie • Globalisierung • Herbart • Herbartianismus • Kulturtransfer • Lehrplantheorie • pädagogische Theorien • Transformation • Transkulturalität • US-amerikanisches Erziehungsdenken
ISBN-10	3-658-31457-5 / 3658314575
ISBN-13	978-3-658-31457-6 / 9783658314576
Zustand	Neuware