Gesund und erfolgreich Schule leben
Gelingt es Schule gesund und erfolgreich zu leben, haben Lehrerinnen und Lehrer Freude an ihrem Beruf und stellen sich zuversichtlich den vielfältigen Herausforderungen. Dieses Buch gibt theoretisch fundiert Auskunft über gesundheitsförderliche Lehr-, Lern- und Entwicklungsprozesse sowie die Gestaltung von Schulkultur und bietet zahlreiche Anregungen zur praxisbezogenen Umsetzung und Reflexion. Es richtet sich an Lehrkräfte, Lehramtsstudierende und Referendare aller Schularten und berücksichtigt im Besonderen die Primarstufe.
Gesundheit und Work-Life-Balance für LehrerInnenGelingt es Schule gesund und erfolgreich zu leben, haben Lehrerinnen und Lehrer Freude an ihrem Beruf und stellen sich zuversichtlich den vielfältigen Herausforderungen.Dieses Buch gibt theoretisch fundiert Auskunft über gesundheitsförderliche Lehr-, Lern- und Entwicklungsprozesse sowie die Gestaltung von Schulkultur und bietet zahlreiche Anregungen zur praxisbezogenen Umsetzung und Reflexion.Es richtet sich an Lehrkräfte, Lehramtsstudierende und Referendare aller Schularten und berücksichtigt im Besonderen die Primarstufe.
Elisabeth Seethaler ist Hochschulprofessorin für Pädagogische Psychologie und LehrerInnenpersönlichkeit am Institut für Bildungswissenschaften und Forschung an der PH Salzburg.
Seit 2013 leitet Silvia Giger das Institut für Bildungswissenschaften und Forschung an der PH Salzburg.
Mag. Dr. Walter Buchacher ist Professor für Pädagogische Psychologie und LehrerInnenpersönlichkeit am Institut für Bildungswissenschaften und Forschung der Pädagogischen Hochschule Salzburg.
Elisabeth Seethaler, Silvia Giger und Walter Buchacher: Vorwort7
Ursula Buchner und Nicola Sommer: Einführung Gesundheit – Annäherung an einen komplexen Begriff 9
Ulrike Kipman: Lern- und Entwicklungsprozesse. 1 Identitätsentwicklung und Bindung 27
Elisabeth Seethaler und Alexandra Michal: 2 Selbstwert und seine Bedeutung für mentale Gesundheit und Wohlbefinden 35
Ulrike Kipman: 3 Theory of Mind 45
Elisabeth Seethaler und Petra Hecht: 4 Selbstwirksamkeit als Ressource für Gesundheit, Erfolg und Wohlbefinden 55
Helmut Roth und Karin Roth: 5 Selbstentwicklung und Resilienz 65
Barbara Pflanzl und Elisabeth Seethaler: 6 Lehrerpersönlichkeit und warum wir uns damit befassen sollten 75
Katharina Brunner: 7 Berufseinstieg: Zwischen Tatendrang und Überforderung 83
Silvia Giger und Bärbel Linsmeier: Schulkultur im Fokus. 8 Gesunde Schule entwickeln 93
Andrea Magnus: 9 Gute Kommunikation fördert die Zusammenarbeit im Netzwerk Schule 101
Walter Buchacher: 10 Unterrichtsrezepte für turbulente Zeiten 111
Ingrid Geier: 11 Eine gesunde Schul- und Lernkultur braucht eine Kultur der Demokratie 121
Ulrike Kipman und Veronika Hirscher: Kristallisationspunkte im Schulalltag. 12 Moralentwicklung durch Dilemmadiskussionen fördern131
Elisabeth Seethaler und Alexandra Michal: 13 Lob und Strafe im Kontext einer gesunden Persönlichkeitsentwicklung 141
Sabine Harter-Reiter: 14 Prüfungsangst – wahrnehmen, verstehen und angemessen reagieren 151
Viktoria Buttler und Bärbel Linsmeier: 15 Ich-Bild/Selbst-Bild/Fremd-Bild – 159
Susanne Obermoser: 16 Kann man Gesundheit essen? 169
Claudia Depauli: 17 Sexualpädagogik an Schulen – eine aufregende Herausforderung?! 177
Ulrike Kipman: 18 Verhaltensauffälligkeiten in Theorie und Praxis: AD(H)S 185
Gudrun Gruber-Gratz und Barbara Herzog: 19 Ressourcenorientierter Umgang mit schwierigem Verhalten 193
Nicola Sommer: 20 STOPP zu häuslicher Gewalt – was Schule tun kann 203
Angela Faber und Renate Messner-Kaltenbrunner: 21 Gelebte Gewaltprävention – Schule als Ort des Lernens von Konfliktlösungen 211
Nicola Sommer: 22 Kinder und Jugendliche mit chronischen Erkrankungen im Setting Schule 219
Ursula Buchner und Nicola Sommer: Epilog: Lernen für – durch – über Gesundheit 227
Autorinnen und Autoren 235
| Erscheinungsdatum | 12.09.2019 |
|---|---|
| Reihe/Serie | UTB Uni-Taschenbücher |
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 215 mm |
| Gewicht | 330 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Schlagworte | AD(H)S • Berufseinstieg • Entwicklung • Erziehungswissenschaften • gesunde Persönlichkeitsentwicklung • Gesundheit • Gewaltprävention • Grundschule • Häusliche Gewalt • Kommunikation • Konflikt • Lehramt • Lehrbuch • Lehre • Lehrer • Lehrerin • Lehrerpersönlichkeit • Lehrer sein • LOBEN • Pädagogik • Praxis • Primarstufe • Prüfungsangst • Referendar • Referendariat • Reflexion • Resilienz • Schulalltag • Schule • Schüler • Schulkultur • Schulleben • Schulpädagogik • Selbstentwicklung • Selbstwertgefühl • Sexualpädagogik • Strafen • Theory of Mind • Unterrichten • Unterrichtsmethoden • UTB • Verhaltensauffälligkeiten |
| ISBN-10 | 3-8252-5232-9 / 3825252329 |
| ISBN-13 | 978-3-8252-5232-8 / 9783825252328 |
| Zustand | Neuware |
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