Spätmoderne Jugend - Erziehung des Beratens - Wohlbefinden (eBook)

Inhalt 5
Spätmoderne Jugend – Erziehung des Beratens – Wohlbefinden: Einleitung 10
IKonturen einer spätmodernen Jugend: Eine theoretische Rahmung 16
1 Moratorium und stabile Identität: Merkmale einer modernen Jugendphase 18
2 Aktuelle Zeitdiagnosen einer spätmodernen Jugend 27
3 Anrufungen und Verlockungen: Selbstfortschritt als eigener Vorteil 42
II Erziehung des Beratens: Theoretische Zugangsweiseund aktueller Forschungsstand 46
1 Implikationen und Annahmen 47
2 Stand der Forschung: Jugend- und Familienforschung 61
2.1 Beziehungsmuster in Familie 62
2.2 Themen von Gesprächen 69
2.3 Kritische Diskussion der Analyse des Forschungsstandes 80
III Erziehung des Beratens: Was beraten Heranwachsende mit Mutter und Vater? 83
1 Beratertätigkeiten: Empirische Kategorien 83
2 Erziehende Beratung und Familie 89
3 Gespräche: Wie gestaltet sich eine Erziehung des Beratens? 105
4 Das Interesse der Eltern an ihrem Kind 115
5 Schule: Familienthema und elterliche Unterstützung 126
6 Hoffnungen und Begabungen 133
7 Doing Family 140
8 Eigene Erziehung und Erziehung später 147
9 Gleichaltrige und andere Erwachsene: Eine Konkurrenz zu den Eltern? 152
10 Eine Erziehung des Beratens in der Spätmoderne 164
IVDas Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen – empirischer Bezugsrahmen 179
1 Was ist unter Wohlbefinden zu verstehen? Konzepte, Begriffe, Dimensionen und Methoden 179
1.1 Subjektives und objektives Wohlbefinden 181
1.2 Weitere Differenzierungen und Dimensionen von Wohlbefinden 184
2 Forschungsbefunde zum Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen 189
2.1 Internationale Studien zum Child Well-Being und subjektiven Wohlbefinden 196
2.2 Studien zum Wohlbefinden von Kindern (und Jugendlichen) in Deutschland 202
3 Wohlbefinden von älteren Heranwachsenden – ein Forschungsfeld der Spätmoderne 210
VWohlbefinden und Selbstbilder der Heranwachsenden 213
1 Forschungsinteresse zum Wohlbefinden Heranwachsender 213
2 Die Sicht der Heranwachsenden auf sich selbst, ihr Leben und ihre Zukunft 232
3 Wohlbefinden, soziale Integration und Kompetenzen 246
4 Familie und Wohlbefinden 253
5 Schule und Wohlbefinden 278
6 Wohlbefinden in der Spätmodere – kein Widerspruch für Heranwachsende 292
VIDie Studie und allgemeine Daten 301
Literatur 308