Klassen, Milieus und Individualisierung

Vorwort
Einleitung

Ungleichheitsforschung in der Kritik
Theoretische Bezugspunkte: Der Klassenbegriff bei Karl Marx und Max Weber
Modernisierung als Basis der Kritik an der konventionellen Ungleichheitsforschung: Theoretische Ausgangslage
Sozialstrukturkonzepte in der sozialwissenschaftlichen Diskussion

Reaktionen auf die Kritik
Festhalten am Klassenparadigma
Zum heutigen Klassenbegriff
Empirische Zugänge
Das Klassenmodell nach John Goldthorpe
Das Klassenmodell nach Erik O. Wright
Empirische Befunde als Basis für ein Festhalten am Klassenparadigma
Lebensstil- und Milieuforschung: Zwischen Weiterentwicklung und Neuorientierung der Ungleichheitsforschung
"Lebensstil" und "soziales Milieu": Eine Begriffsbestimmung
Empirische Zugänge
Die Sinus-Milieu-Typologie
Die Erlebnismilieus nach Gerhard Schulze
Empirische Befunde aus der Milieu- und Lebensstilforschung

Anforderungen an die Konzepte: Offene empirische Fragen
Können die Konzepte homogene Ungleichheitslagen identifizieren?
Können die Konzepte unterschiedliche Einstellungen erklären?
Können die Konzepte unterschiedliches (Wahl-)Verhalten erklären?
Zur Berücksichtigung weiterer Aspekte sozialer Ungleichheit

Datenbasis und empirisches Vorgehen
Die Analyse von Einkommensungleichheit: Vorgehen und Probleme
Die Analyse gesellschaftlich-politischer Einstellungen: Vorgehen und Probleme
Die Analyse von Wahlverhalten: Vorgehen und Probleme

Das Klassenkonzept nach John Goldthorpe im empirischen Test
Die Klassenlagen im Überblick
Klasse und Einkommen
Klasse und gesellschaftlich-politische Einstellungen
Klasse und Wahlverhalten
Zusammenfassung

Die Sinus-Milieus im empirischen Test
Die Milieus im Überblick
Milieu und Einkommen
Milieu und gesellschaftlich-politische Einstellungen
Milieu und Wahlverhalten
Zusammenfassung

Klassen- und Milieuanalyse vereint
Analyse von Einkommensungleichheit
Analyse gesellschaftlich-politischer Einstellungen
Analyse des Wahlverhaltens

Fazit und Ausblick

Anhang
Literaturverzeichnis