Grundlagenausdauer im Schulsport

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 2,0, Universität Rostock (Institut für Sportwissenschaften), Veranstaltung: Sportdidaktik Hauptseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Die moderne und oftmals unnatürliche Lebensweise, in der wir existieren, hat viele neueProbleme für unsere Gesundheit und unserer Wohlergehen geschaffen. Mangel an Bewegung,falsche Ernährung und der unentwegte Stress, den die Leistungsgesellschaft uns täglichabfordert, haben das Leben aller Menschen verändert. Besonders die Bewegungsarmut, die ingroßen Teilen der Gesellschaft vorherrscht, stellt eine ganz wesentliche Ursache für diebeiden großen Zivilisationskrankheiten Arteriosklerose und Herzinfarkt dar. Von dieserProblematik ist aber nicht nur die Erwachsenenwelt betroffen, die zum größten Teil dieSpätwirkungen ihrer falschen Lebensweise zu tragen hat, sondern auch die Jugend, derenharmonische körperliche Entwicklung von Beginn an behindert wird. Sport, aber vor allemBewegung, fehlt den Kindern. In unserer Playstationgeneration gehören Haltungsschwächenund Haltungsschäden zur Normalität und werden bereitwillig akzeptiert. Die dadurchverminderte Funktion der Atmungs- und Kreislauforgane setzt auch die allgemeineLeistungsfähigkeit herab. Denn es wird dabei stets vergessen, dass körperliche und geistigeLeistungsfähigkeit in einem engen Zusammenhang stehen. Sport bzw. Bewegung sind einStück Allgemeinbildung, ein Teil des Ganzen, das es nicht zu vergessen gilt.Die Aufgabe des Schulsports muss es vor allem sein dieser Entwicklung entgegenzuwirken.Doch hier gerät der außerhalb der Schule so sehr beliebte Ausdauersport zwischen dieFronten. So wird er durch die Rahmenlehrpläne fest vorgeschrieben und von den Lehrernauch durchgeführt, aber von Schülern oft nur als Zeitverschwendung und Schikaneempfunden. Und letztendlich bietet auch der Sportunterricht selbst nicht immer diegünstigsten Vorraussetzungen für den Ausdauerlauf.