Discourses, Identities and Investment in Foreign Language Learning (eBook)

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2022
176 Seiten
Channel View Publications (Verlag)
978-1-80041-566-9 (ISBN)

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Discourses, Identities and Investment in Foreign Language Learning -  Jennifer Martyn
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This book explores discourses of foreign language education in Ireland through an ethnographic lens. Taking a critical approach to SLA, it locates students' language ideologies within wider discourses of language learning, such as discourses of gender and language learning and discourses of elite multilingualism. It also examines the role of the imagined identity in language learning investment in a world where English and a limited number of other 'global' languages dominate the foreign language learning experience. The ethnographic approach provides a unique insight into the way in which dominant discourses of identity, gender, and foreign language learning are both constructed and resisted in the institutional context, shaping our understanding of what it means to be a gendered being and what it means to be a language learner in a globalised world. This book will be of interest to postgraduate students and researchers in the fields of SLA and sociolinguistics, as well as language teachers and language policymakers.
Erscheint lt. Verlag 31.7.2022
Reihe/Serie Second Language Acquisition
Second Language Acquisition
Sprache englisch
Themenwelt Schulbuch / Wörterbuch Wörterbuch / Fremdsprachen
Geisteswissenschaften Psychologie Psychoanalyse / Tiefenpsychologie
Geisteswissenschaften Sprach- / Literaturwissenschaft Sprachwissenschaft
Sozialwissenschaften Soziologie Gender Studies
Schlagworte adolescent/teenage language learners • elite multilingualism • Ethnographic Research • Fla • Foreign Language Education • Foreign language learning • Gender • Gendered discourses • gendered practices • Identity • Ireland • Irish secondary schools • Language choice • Language ideologies • Language Policy • research methods in applied linguistics • SLA • Sociolinguistics
ISBN-10 1-80041-566-4 / 1800415664
ISBN-13 978-1-80041-566-9 / 9781800415669
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