Schülerstereotype (eBook)

Carolin Kahlke arbeitet als Bildungswissenschaftlerin am Institut für Bildungsforschung der Bergischen Universität Wuppertal. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der schulbezogenen Stereotypforschung sowie der Erforschung sozialer Beziehungsgefüge in Schulklassen.

Danksagung 6
Inhalt 8
Tabellenverzeichnis 10
Abbildungsverzeichnis 11
1 Einleitung 12
2 Soziale Beziehungen in der schulischen Peer Group 16
2.1 Die Peer Group der Schulklasse 16
2.2 Soziale Beziehungen 19
3 Stereotype 22
3.1 Begriffsdefinitionen 22
3.2 Schülerstereotype 25
3.3 Stereotype im Kontext der Schule 29
3.3.1 Stereotype des Migrationshintergrundes 29
3.3.2 Geschlechterstereotype 33
3.3.3 Stereotype des sozioökonomischen Status 36
3.3.4 Attraktivitätsstereotype 39
3.3.5 Stereotype der Schulleistung 41
3.4 Zusammenfassung und Diskussion 44
4 Soziale Urteilsbildungsprozesse 46
4.1 Stereotype und soziale Urteilsbildung 46
4.1.1 Das heuristisch-systematische Modell der Urteilsbildung 49
4.1.2 Das Kontinuum-Modell der Eindrucksbildung 49
4.1.3 Das Modell der stereotypbasierten Kontaktabsichten 51
5 Fragestellungen 56
6 Vorstudie 62
6.1 Methode 62
6.1.1 Stichprobe 62
6.1.2 Design 63
6.1.3 Untersuchungsablauf 63
6.1.4 Material 64
6.2 Prüfung der Fragestellung 1a 66
6.2.1 Datenauswertung 66
6.2.2 Ergebnisse 66
6.2.3 Diskussion 67
6.3 Prüfung der Fragestellung 1b 68
6.3.1 Datenauswertung 69
6.3.2 Ergebnisse 69
6.3.3 Diskussion 79
7 Hauptuntersuchung 85
7.1 Methode 85
7.1.1 Stichprobe 85
7.1.2 Design 86
7.1.3 Ablauf der Untersuchung 89
7.2 Fragestellung 2 92
7.2.1 Operationalisierung der Variablen 92
7.2.2 Material 94
7.2.3 Datenauswertung 95
7.2.4 Ergebnisse 97
7.2.5 Diskussion 100
7.3 Fragestellung 3 102
7.3.2 Operationalisierung der Variablen 103
7.3.3 Material 104
7.3.4 Datenauswertung 104
7.3.5 Ergebnisse 107
7.3.6 Diskussion 122
8 Gesamtdiskussion 126
9 Implikationen für die Bildungspraxis 133
Literaturverzeichnis 136