Music Therapy Training Programmes in Europe: Theme and Variations

This book provides an overview of all 119 European music therapy training programmes as well as a detailed portrait of 10 selected music therapy training courses from various countries, reflecting different music therapy backgrounds, approaches, phases of institutional developments, etc. It gives insights into the theoretical background, admission procedures, and the structure and content of each training programme, focusing especially on clinical training and internships, musical training, experiential learning and music therapy self-experience, as well as the evaluation procedures concerning the quality of teaching. Dieses Buch bietet einen Überblick über alle 119 Musiktherapie-Ausbildungen in Europa. Darüber hinaus werden 10 Musiktherapie-Ausbildungsstätten aus verschiedenen Ländern, mit unterschiedlichen theoretischen Ausrichtungen, musiktherapeutischen Ansätzen und auf verschiedenen institutionellen Entwicklungsstufen ausführlich dargestellt. Alle Kapitel über die Musiktherapie-Studiengänge folgen einer einheitlichen Struktur: Theoretischer Hintergrund, Aufnahmekriterien, Struktur und Inhalte der Ausbildungen, wobei besonders die klinische Ausbildung und die Praktika, die musikalische Ausbildung, musiktherapeutische Selbstfahrung und die Lehrevaluation berücksichtigt werden.

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The aim of this book was not only to provide an overview of the current situation of music therapy training programmes in Europe, but to also give detailed insights into the structure and the content of music therapy training courses in different European countries. Thus, it literally draws a map of all 119 European music therapy training programmes, including a detailed table in the appendix of the book with facts from tuition fees to internet links of every training course.The detailed portrait of ten selected music therapy training programmes encompasses the following: Vienna, Austria, Leuven, Belgium, Aalborg, Denmark, Paris, France, Augsburg, Germany, Ferrara, Italy, Liepaja, Latvia, Katowice, Poland, Barcelona, Spain, and Roehampton, United Kingdom.The rationale for the selection was to portray degree programmes from various countries, covering the three European regions according to EMTC’s organisational structure: North, Middle and South of Europe. In addition, we strived to include different music therapy backgrounds, approaches, phases of institutional developments, different healthcare systems, different status of legal recognition of music therapy, and so on.Following a common framework, each chapter gives insights into the theoretical background, admission procedures, and the structure and content of the particular training programme, focusing especially on clinical training and internships, musical training, experiential learning and music therapy self-experience, as well as the evaluation procedures concerning the quality of teaching.The last part of the book then offers a conclusion and an outlook by the editors, summing up and commenting on the synopsis of curricula depicted in the previous chapters. Das Ziel dieses Buches besteht nicht nur darin, einen Überblick über den aktuellen Stand der europäischen Musiktherapie-Ausbildungslandschaft zu geben, sondern darüber hinaus auch einen detaillierten Einblick in die Struktur und Inhalte ausgewählter Musiktherapie-Ausbildungsprogramme in Europa zu gewähren. Der Überblick beinhaltet alle 119 Musiktherapie-Ausbildungen in Europa, die sowohl nach Regionen geordnet vorgestellt werden als auch in einer Übersichtstabelle im Anhang mit Zahlen und Fakten zu jedem Studiengang.Die folgenden zehn Musiktherapie-Ausbildungen werden in je einem Kapitel vorgestellt: Wien, Österreich, Leuven, Belgien, Aalborg, Dänemark, Paris, Frankreich, Augsburg, Deutschland, Ferrara, Italien, Liepaja, Lettland, Katowice, Polen, Barcelona, Spanien und Roehampton, Vereinigtes Königreich.Die Auswahl der Ausbildungen orientierte sich an dem Ziel, Musiktherapie-Ausbildungen aus allen drei von der EMTC (European Music Therapy Confederation) definierten Regionen zu inkludieren: Nord-, Mittel und Süd-Europa. Darüber hinaus war es unser Bestreben, in diesem Buch die Vielfältigkeit der europäischen Musiktherapielandschaft mit ihren verschiedenen theoretischen Hintergründen, musiktherapeutischen Ansätzen, unterschiedlichen institutionellen Entwicklungsstufen, Gesundheitssystemen, Situationen der gesetzlichen Anerkennung etc. abzubilden. Alle Kapitel über die Musiktherapie-Studiengänge folgen dabei einer einheitlichen Struktur: Theoretischer Hintergrund, Aufnahmekriterien, Struktur und Inhalte der Ausbildungen, wobei besonders die klinische Ausbildung und die Praktika, die musikalische Ausbildung, musiktherapeutische Selbstfahrung und die Lehrevaluation berücksichtigt werden. Im letzten Teil des Buches fassen die Herausgeber die wichtigsten Punkte in einer Conclusio zusammen, kommentieren Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Ausbildungen und geben einen Ausblick auf die Herausforderungen und Aufgaben der Zukunft.