Mathematiklernen mit digitalen Medien an der Hochschule (eBook)
XIII, 276 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-33636-3 (ISBN)
- Wie intensiv kommunizieren paarweise Lernende über zentrale mathematische Inhalte?
- Können bestimmte Gestaltungsmerkmale der eingesetzten Medien eine solche mathematikbezogene Kommunikation anregen?
- Wie wirken sich Lernvideos und andere Medien auf Motivation und Selbstkonzept der Lernenden aus?
- Was sind erfolgreiche Gestaltungskonzepte für digitale Instruktionsformate?
- Welche Rolle spielt die Anfertigung und Nutzung klassischer handgeschriebener Notizen beim Lernen mit den digitalen Medien?
Die Bandherausgeber
Prof. Dr. Alexander Salle ist seit 2015 Juniorprofessor für Mathematikdidaktik an der Universität Osnabrück. Vor seiner Tätigkeit in Osnabrück promovierte er an der Universität Bielefeld, war dort anschließend Post-Doc und unterrichtete in Teilzeit Mathematik an einem Berufskolleg. Seine mathematikdidaktischen Schwerpunkte liegen in den Sekundarstufen I und II sowie der Hochschuleingangsphase an der Universität Osnabrück.
Dr. Stefanie Schumacher promovierte 2016 in Mathematikdidaktik an der Universität Bielefeld und kehrte 2020 als akademische Rätin dorthin zurück. In der Zwischenzeit koordinierte sie das mamdim-Projekt und war an der Universität Osnabrück schwerpunktmäßig zuständig für die Praxisphase in Mathematik im Grundschul- und Sekundarstufen-Lehramt.
Prof. Dr. Mathias Hattermann ist seit 2020 Professor für Mathematikdidaktik der Sekundarstufen I und II an der Technischen Universität Braunschweig mit dem Schwerpunkt Digitalisierung. An seinen bisherigen Dienstorten der Universitäten Paderborn, Bielefeld und Gießen sowie der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd konnte er zusammen mit Forschungsaufenthalten an der University of Bristol und der Université Joseph Fourier reichhaltige Erfahrungen zur Beforschung digitaler Medien und deren Einsatz sammeln. Seine Forschungsschwerpunkte sind beim Übergang Schule-Hochschule, dem Lernen von Geometrie (insbesondere mit digitalen Medien) sowie dem Umgang mit Modellen zum Rechnen mit ganzen Zahlen verortet.
| Erscheint lt. Verlag | 29.9.2021 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik | Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik |
| Zusatzinfo | XIII, 276 S. 102 Abb., 70 Abb. in Farbe. |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Mathematik / Informatik ► Mathematik |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Digitale Medien • E-Learning Mathe • Hochschullehre • Mathe Blended Learning • Mathematiklernen • Mathe online lernen • Mathe Videos |
| ISBN-10 | 3-658-33636-6 / 3658336366 |
| ISBN-13 | 978-3-658-33636-3 / 9783658336363 |
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