Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport

Les éditeurs sont enseignants à la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation et/ou à l’Institut universitaire de formation des enseignants de l’Université de Genève. Ils mènent leurs travaux de recherche au sein de l’équipe de Didactique et épistémologie de l’éducation physique à Genève (DEEP.Ge) et/ou du Groupe de recherche en didactique comparée (GREDIC).

Benoît Lenzen/Daniel Deriaz/Bernard Poussin/Hervé Dénervaud/Adrián Cordoba : Introduction - Daniel Bouthier : Approche techno-didactique de l'influence des pratiques sociales sur l'intervention éducative en EPS et en sport - Denis Pasco : L'intégration écologique comme orientation de valeur dans la décision sur les programmes scolaires - Antoine Thépaut/Yvon Léziart/Maël Le Paven : Règle sportive et transmission des techniques corporelles. Evolutions des pratiques et questions de temporalités - Sacha Stoloff : Pour une gestion éducative du groupe-classe en éducation physique et à la santé - Claudia Verret/Line Massé/Raphael Hart : Inventaire des comportements sociaux des enfants ayant un TDAH en contexte scolaire : une comparaison entre l'EPS, la classe et la récréation - Francia Leutenegger : Temporalités et évolution du milieu pour enseigner et apprendre : questions actuelles pour la didactique - Lionel Roche/Nathalie Gal-Petitfaux : Les effets formatifs d'un dispositif multimodal sur la construction du Savoir enseigner : étude de cas avec des étudiants de Licence - Thérèse Perez-Roux : Formes d'appropriation des savoirs et remaniements identitaires dans le processus de professionnalisation : le cas des étudiants préparant le diplôme d'état en danse - Didier Barthès : Supports de représentation et usages de tablettes numériques en rugby scolaire - Martin Lainé/Alain Mouchet/Philippe Sarremejane : Le discours d'avant-match des entraîneurs de rugby : des temps d'intervention enchâssés - Jacques Saury : L'historicité des transformations de l'activité des pratiquants en éducation physique et en sport - Marie-Paule Poggi/Fabienne Brière/Nathalie Wallian/Béatrice Carnel : Approche sociologique, didactique et sémiotique des savoirs enseignés en EPS en milieu difficile : une tentative de dépassement des frontières disciplinaires - Mathilde Musard/Maël Le Paven/Yves-Félix Montagne : Des analyses plurielles du rapport au temps chez des étudiants stagiaires en EPS - Martin Roy : Protocole destiné à mesurer la charge d'entraînement : perceptions quant à son utilité pour assurer un encadrement de qualité.