Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Heft 6.2

Michael Frings, Jens F. Heiderich (Herausgeber)

Buch | Softcover

276 Seiten

2012 | 1., Aufl.
ibidem (Verlag)
978-3-8382-0470-3 (ISBN)

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Aufsätze:
Christiane Fäcke (Augsburg)
Wie können Lernaufgaben zur Vermittlung interkultureller Kompetenzen beitragen? Literaturdidaktische Überlegungen im Zeichen von Kompetenzorientierung
Manfred Overmann (Ludwigsburg)
Enseigner la littérature de l Afrique subsaharienne : les griots autour
du baobab
Frank Schöpp (Marburg)
Zum 125. Geburtstag von Maria Messina: Überlegungen zur Eignung der Novelle Casa paterna für den fortgeschrittenen Italienischunterricht
Christine Michler (Bamberg)
Visualisierungen der unità als Ausgangspunkt für die Förderung der Sehkompetenz im Italienischunterricht in Deutschland
Nadine Rentel (Zwickau)
Code Switching in spanischen SMS
Raúl Sánchez Prieto (Salamanca)
Dialectos españoles y alemanes en la web 1.0 y en la blogosfera
Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen
Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil: Jun.-Prof. Dr. Mark Bechtel (Dresden)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SoSe 12)
Autorenverzeichnis

Dr. Michael Frings ist Studienrat für Französisch, Mathematik und Latein am Gutenberg-Gymnasium in Mainz sowie Lehrbeauftragter für Didaktik der Romanischen Sprachen an der Universität Trier. Zu seinen Arbeitsschwerpunkten gehören Mehrsprachigkeitsdidaktik und Varietäten des Französischen aus didaktischer Sicht, Authentizität im Fremdsprachenunterricht, Film- und Mediendidaktik.

Reihe/Serie	Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik ; 6.2 \| 1
Sprache	französisch; deutsch; italienisch
Maße	150 x 210 mm
Gewicht	360 g
Einbandart	Paperback
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Romanistik
Schlagworte	Fremdsprachendidaktik • Romanische Sprachen
ISBN-10	3-8382-0470-0 / 3838204700
ISBN-13	978-3-8382-0470-3 / 9783838204703
Zustand	Neuware