Orthopädische Rückenschule Interdisziplinär

Angesichts der alarmierenden Pr{valenzrate von R}ckenleiden
kann die sinnvolle gesundheitspolitische Entscheidung nur
lauten: Pr{vention! Orthop{dische R}ckenschule ist eine
aktive Ma~nahme die, wenn sie interdisziplin{r
konzeptualisiert und durchgef}hrt wird, den Anspruch einer
ganzheitlichen Pr{ventionsstrategie erf}llen kann. Das
vorliegendeBuch versteht sich als theoretische und
praktische Hilfestellung auf dem Wegeiner ganzheitlichen
Pr{ventionsstrategie von R}ckenleiden. Ausgehend von dem
anatomischen Grundlagen der Pathophysiologie der Wirbels{ule
und derkrankengymnastischen Funktionslehre wird gezeigt,
wie durch psychologische Didaktik dieses orthop{dische und
krankengymnastische Wissen im Denken und Handeln von
R}ckenschulteilnehmern verankert werden kann. Hilfen zur
Selbstmotivation werden ebenso vorgestellt wie
psychologische Methoden der Schmerzlinderung. Zusammenh{nge
zwischen Wirbels{ulenleiden undpsychologischen Problemen
bzw. allt{glichen Fehlhaltensweisen werden beispielhaft
erl{utert. Der Einsatz der Feldenkraismethode zur Schulung
des R}ckens ist hier von besonderer Bedeutung.
Ern{hrungsphysiologische Variablen spielen f}r die
Gesunderhaltung des R}ckens eine wichtige Rolle, ebenso wie
die wirbels{ulenfreundliche Gestaltung des Arbeitsplatzes.
R}ckenschule soll auch Freude an der Bewegung vermitteln.
Sportwissenschaftliche Erkenntnisse bieten Anregungen,
insbesondere was die Wirbels{ulenhygiene f}r die Zeit nach
der R}ckenschule betrifft. Verschiedene Berufsgruppen
leisten so einen inhaltlichen und konzeptuellen Beitrag zu
einer umfassenden Behandlungsstrategie, die mit Hilfe der
psychologischen Erkenntnisse von denmenschlichen
Lernvorg{ngen in einem Gesamtkontext gestellt werden k nnen.
In einem gesonderten Kapitel wird ein Modell zur
wissenschaftlichen Evaluation der Orthop{dischen